Задача ребенка невероятно трудна, об этом я уже говорил (ссылка №1).
Именно поэтому ребенок стремится упростить задачу, обучаясь концентрироваться (и, таким образом, более целенаправленно используя свои весьма ограниченные способности).
И, тем не менее, многое он успевает постигнуть еще "расконцентрированным" сознанием* (по необходимости, так как больше нечем).
Мы привыкли считать, что для достижения цели нам необходимо сконцентрироваться. Можете доверять моему опыту или нет, но я знаю, что дело обстоит наоборот**. Концентрация лишь помогает нашему подсознанию понять, чего мы от него хотим; никакого другого смысла в концентрации нет.
Не случайно величайших вершин духовной мысли (да и практической!) достигли люди, которых современники записывали в категорию "не от мира сего". Действительно, их способ мышления отличался от обычного (сознательного). Весь ли в этом секрет? Не берусь судить, но думаю, что львиная доля.
Так вот: мы, взрослые, по сравнению с ребенком развили свой мозг в невероятной степени. Количество связей между нейронами головного мозга, которые мы создаем в течение детства, должно вызвать восхищение у любого человека, немного знакомого с этой областью.
И в то же время, по мере взросления человек усваивает информацию все менее и менее эффективно (так, что уже решенная однажды каждым ребенком задача — причем решенная при меньших возможностях - может показаться взрослым абсолютно невыполнимой; та же ссылка №1).
В чем же дело? Мой ответ таков: в том, что концентрация НЕ ПОМОГАЕТ НАМ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ, А ВРЕДИТ. Я понимаю, что формулировка, мягко говоря, странноватая, и поэтому приведу все известные мне аргументы в пользу моего утверждения (и против — тоже)***. Решать будете сами :)
+ Когда мы пытаемся сосредоточиться на привычных нам, механически выполняемых делах, процесс зачастую тут же прекращается. Я неоднократно замечал это за собой в начальные периоды жонглирования; если вам когда-нибудь приходилось ловить себя на мысли, что вы одновременно готовите и разговариваете, то вы знаете, что за этим следует — прекращение и того, и другого.
+ Мы легко запоминаем то, на чем не концентрируемся (например, рекламу), зато стихи, на зубрежку которых мы тратим часы, вылетают из головы при первой возможности.
+ Самые различные практики самопознания и медитации опираются на один и тот же принцип: убери концентрацию, расслабься, наблюдай, (действуй) [простая формулировка, да? Но не каждому это легко дается :) ].
+ Если вы знакомы с методом фоточтения, то вы знаете, что основная нагрузка здесь ложится именно на подсознание, и оно с поставленными задачами прекрасно справляется.
Отдельной графой идет отсутствие недостатков, присущих работе сознания:
+ не возникает негативного закрепления (не получалось — не получается — не получится);
+ нет ожидания немедленного результата (который, конечно, маловероятен) — поэтому нет разочарований.
А какие аргументы за то, чтобы концентрироваться беспрерывно при решении задач?
0.) Да как вообще можно делать что-то, не концентрируясь на этом?
Почти наверняка именно так вы дышите, ходите, едите (иногда)... В общем, это не только возможно — это естественно.
1.) Ну как же — мы же совершенствуем свой мозг! ЛОГИКА — это же здорово!
Да, но мы ухудшаем свои способности пользоваться им (как это следует из примера с детьми - все та же ссылка №1).
2.) Но ведь мы к тому же совершенствуем нашу СИЛУ ВОЛИ! Плохо разве?
Да, но посмотрите на детей: они С РАДОСТЬЮ решают задачи, равных которым взрослый человек вряд ли в состоянии себе представить (да, я повторяюсь... но это стоит того, чтобы повторить еще разок :))
3.) Допустим, можно научиться что-то делать подсознательно, но понимания-то не будет! Как взаимодействовать с другими: делиться опытом, учить?
Во-первых, мы (как правило) и не подозреваем, как именно выполняем самые рутинные действия. Попробуйте-ка объяснить в деталях, как именно вы встаете с кровати (какие мышцы и в какой последовательности задействуете).
Так что учителя из нас в общем случае должны получаться не аховые: куда уж нам интегралам обучать, когда такие простые вещи непонятны! И все-таки мы учим.
Во-вторых, все знакомые с методом фоточтения подтвердят: мысли, почерпнутые из книг, могут всплывать совершенно спонтанно (и необязательно в той формулировке, в которой они встречались в книге). Что это означает? Что подсознание умеет не только воспринимать и воспроизводить информацию, но и перерабатывать ее, то есть генерировать новую.
Хочу ли я сказать, что напрочь отрицаю сознание как феномен, не приносящий никакой пользы? Нет, конечно.
1.) Очевидно, что сознание позволяет нам создавать цели (а иногда без цели ТАК тяжело...);
2.) Сознание позволяет нам взаимодействовать с окружающими предсказуемым для них образом, и наоборот;
3.) Сознание (если говорить конкретнее, логика) позволяет нам убеждать людей, у которых гораздо сильнее развиты аналитические способности — когда они готовы выслушивать чужие аргументы (в противоположность им, людей творческих гораздо проще воодушевить и убедить правильно приправленной и неожиданно красивой идеей);
4.) Та же логика позволяет нам строить очень абстрагированные предположения, которые приводят к теориям (а затем воплощаются на практике);
5.) Она же позволяет нам отсеивать идеи по принципу абсурдности (впрочем, идеи всех гениев всегда отвергались именно так);
(По правде говоря, мне не удалось придумать ни одного аргумента, который делал бы сознание безусловно необходимым компонентом счастливой жизни. Я уже замечал за собой, что у меня трудности с придумыванием контраргументов с своей собственной позиции, поэтому я надеюсь на вашу помощь в данном случае — и во всех таких случаях.)
На десерт предлагаю очередную порцию ТЕХНИК, позволяющих активировать работу подсознания (а точнее, создавать и упрочнять мостики между сознанием и подсознанием):
- фоточтение;
- медитация;
- lucid dreaming (то есть управление сновидениями);
Теперь вопросы для размышления:
> как получилось, что повсеместно пропагандируют осознанный, концентрированный подход к жизни, хотя он настолько уступает своей альтернативе — подсознательному управлению?
> откуда такое недоверие к подсознанию?
> как будет выглядеть наш мир, если все мы начнем активно использовать подсознание, доверять ему?
* Я вообще предполагаю, что расконцентрированное сознание — это и есть то самое подсознание.
** Далее по тексту я буду местами намеренно категоричен с единственной целью: вызвать активный поиск контраргументов.
Именно поэтому ребенок стремится упростить задачу, обучаясь концентрироваться (и, таким образом, более целенаправленно используя свои весьма ограниченные способности).
И, тем не менее, многое он успевает постигнуть еще "расконцентрированным" сознанием* (по необходимости, так как больше нечем).
Мы привыкли считать, что для достижения цели нам необходимо сконцентрироваться. Можете доверять моему опыту или нет, но я знаю, что дело обстоит наоборот**. Концентрация лишь помогает нашему подсознанию понять, чего мы от него хотим; никакого другого смысла в концентрации нет.
Не случайно величайших вершин духовной мысли (да и практической!) достигли люди, которых современники записывали в категорию "не от мира сего". Действительно, их способ мышления отличался от обычного (сознательного). Весь ли в этом секрет? Не берусь судить, но думаю, что львиная доля.
Так вот: мы, взрослые, по сравнению с ребенком развили свой мозг в невероятной степени. Количество связей между нейронами головного мозга, которые мы создаем в течение детства, должно вызвать восхищение у любого человека, немного знакомого с этой областью.
И в то же время, по мере взросления человек усваивает информацию все менее и менее эффективно (так, что уже решенная однажды каждым ребенком задача — причем решенная при меньших возможностях - может показаться взрослым абсолютно невыполнимой; та же ссылка №1).
В чем же дело? Мой ответ таков: в том, что концентрация НЕ ПОМОГАЕТ НАМ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ, А ВРЕДИТ. Я понимаю, что формулировка, мягко говоря, странноватая, и поэтому приведу все известные мне аргументы в пользу моего утверждения (и против — тоже)***. Решать будете сами :)
+ Когда мы пытаемся сосредоточиться на привычных нам, механически выполняемых делах, процесс зачастую тут же прекращается. Я неоднократно замечал это за собой в начальные периоды жонглирования; если вам когда-нибудь приходилось ловить себя на мысли, что вы одновременно готовите и разговариваете, то вы знаете, что за этим следует — прекращение и того, и другого.
+ Мы легко запоминаем то, на чем не концентрируемся (например, рекламу), зато стихи, на зубрежку которых мы тратим часы, вылетают из головы при первой возможности.
+ Самые различные практики самопознания и медитации опираются на один и тот же принцип: убери концентрацию, расслабься, наблюдай, (действуй) [простая формулировка, да? Но не каждому это легко дается :) ].
+ Если вы знакомы с методом фоточтения, то вы знаете, что основная нагрузка здесь ложится именно на подсознание, и оно с поставленными задачами прекрасно справляется.
Отдельной графой идет отсутствие недостатков, присущих работе сознания:
+ не возникает негативного закрепления (не получалось — не получается — не получится);
+ нет ожидания немедленного результата (который, конечно, маловероятен) — поэтому нет разочарований.
А какие аргументы за то, чтобы концентрироваться беспрерывно при решении задач?
0.) Да как вообще можно делать что-то, не концентрируясь на этом?
Почти наверняка именно так вы дышите, ходите, едите (иногда)... В общем, это не только возможно — это естественно.
1.) Ну как же — мы же совершенствуем свой мозг! ЛОГИКА — это же здорово!
Да, но мы ухудшаем свои способности пользоваться им (как это следует из примера с детьми - все та же ссылка №1).
2.) Но ведь мы к тому же совершенствуем нашу СИЛУ ВОЛИ! Плохо разве?
Да, но посмотрите на детей: они С РАДОСТЬЮ решают задачи, равных которым взрослый человек вряд ли в состоянии себе представить (да, я повторяюсь... но это стоит того, чтобы повторить еще разок :))
3.) Допустим, можно научиться что-то делать подсознательно, но понимания-то не будет! Как взаимодействовать с другими: делиться опытом, учить?
Во-первых, мы (как правило) и не подозреваем, как именно выполняем самые рутинные действия. Попробуйте-ка объяснить в деталях, как именно вы встаете с кровати (какие мышцы и в какой последовательности задействуете).
Так что учителя из нас в общем случае должны получаться не аховые: куда уж нам интегралам обучать, когда такие простые вещи непонятны! И все-таки мы учим.
Во-вторых, все знакомые с методом фоточтения подтвердят: мысли, почерпнутые из книг, могут всплывать совершенно спонтанно (и необязательно в той формулировке, в которой они встречались в книге). Что это означает? Что подсознание умеет не только воспринимать и воспроизводить информацию, но и перерабатывать ее, то есть генерировать новую.
Хочу ли я сказать, что напрочь отрицаю сознание как феномен, не приносящий никакой пользы? Нет, конечно.
1.) Очевидно, что сознание позволяет нам создавать цели (а иногда без цели ТАК тяжело...);
2.) Сознание позволяет нам взаимодействовать с окружающими предсказуемым для них образом, и наоборот;
3.) Сознание (если говорить конкретнее, логика) позволяет нам убеждать людей, у которых гораздо сильнее развиты аналитические способности — когда они готовы выслушивать чужие аргументы (в противоположность им, людей творческих гораздо проще воодушевить и убедить правильно приправленной и неожиданно красивой идеей);
4.) Та же логика позволяет нам строить очень абстрагированные предположения, которые приводят к теориям (а затем воплощаются на практике);
5.) Она же позволяет нам отсеивать идеи по принципу абсурдности (впрочем, идеи всех гениев всегда отвергались именно так);
(По правде говоря, мне не удалось придумать ни одного аргумента, который делал бы сознание безусловно необходимым компонентом счастливой жизни. Я уже замечал за собой, что у меня трудности с придумыванием контраргументов с своей собственной позиции, поэтому я надеюсь на вашу помощь в данном случае — и во всех таких случаях.)
На десерт предлагаю очередную порцию ТЕХНИК, позволяющих активировать работу подсознания (а точнее, создавать и упрочнять мостики между сознанием и подсознанием):
- фоточтение;
- медитация;
- lucid dreaming (то есть управление сновидениями);
Теперь вопросы для размышления:
> как получилось, что повсеместно пропагандируют осознанный, концентрированный подход к жизни, хотя он настолько уступает своей альтернативе — подсознательному управлению?
> откуда такое недоверие к подсознанию?
> как будет выглядеть наш мир, если все мы начнем активно использовать подсознание, доверять ему?
* Я вообще предполагаю, что расконцентрированное сознание — это и есть то самое подсознание.
** Далее по тексту я буду местами намеренно категоричен с единственной целью: вызвать активный поиск контраргументов.
*** Выявление как можно большего количества аргументов задача необычайно интересная, творческая и полезная: я надеюсь, что вы присоединитесь к ней.
Комментариев нет:
Отправить комментарий